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课堂评价语言设计的多维考量

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课堂教学评价语言承担诊断、鼓励、改进、提升等多重功能,影响学习效果,决定课堂执行力,帮助学生达成学习目标。语文课堂评价语言的设计应关注语文学科特质,兼顾教材的文体、文章主旨,因时而变、与时俱进,多维考量,让语文课堂语文味更浓郁,有效提升趣味性与艺术性,提高学生的审美情趣,助力学习者语文核心素养的形成。

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