郑振铎猫的文体认定与教学思考

郑振铎的《猫》于2007年替换《珍珠鸟》一文进入人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》，当时标注选自《郑振铎文集》（人民文学出版社1955年版）。初中语文统编教材也选用了此文，并标注其出自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。两个版本的教材，从助学系统到相关的权威教参，似乎都在刻意回避或者模糊该文的体裁问题。比如，与统编教材配套的《教师教学用书》中说“《猫》以第一人称的口吻，记述了自己家三次养猫的经历”——前半句好像指向了小说，后半句又像是对散文的理解。

《语文教学通讯》2019年第1期刊发的《散文解读与写作的叙事主体路径》一文，将郑振铎的《猫》明确作为散文进行分析，而该刊同年第12期刊发的《以〈猫〉为例：跟着郑振铎学写作》一文，又将其明确作为小说理解。

我们不禁要问，郑振铎先生的《猫》，到底是散文还是小说？当然，我们穷究其文体的目的不是为了简单刻板地对应诸如“形散神不散”“小说三要素”等文体知识，而是希望以明确的文体为依托，对该文以及该文所在单元的教学进行更有意义的探索。

一、对《猫》文体的认定

有人认为：“每一篇文纯然属于某一类的固然也有，但是不多。多数的文同时兼有两类或三类的性质。这样，我们只好看它全篇中最重要的部分属于何类，就把它归入何类。”[1]基于这样的立场，笔者将《猫》的文体认定为小说。理由如下：

（一）从《猫》一文被收录的情况来看

（1）1935—1936年间，赵家璧先生主编的《中国新文学大系》（上海良友图书印刷公司出版）分为小说、散文、诗集、戏剧等共10卷，负责选编“小说一集”的茅盾先生将《猫》收录其中。这可以证明当时文学界对《猫》体裁的定位是小说。

（2）陈子善、蔡翔主编的“人间·名家经典散文书系”（山东文艺出版社）中有一册以《猫》为名，选编了老舍、周作人、夏丏尊、靳以、郭沫若等近五十位现当代著名作家写猫的文章，可郑振铎的《猫》没有入选，应该是出于对该文小说体裁的考虑。这也算是一个佐证。

（二）从作者对《家庭的故事》的定位来看

《猫》最早被选入郑振铎先生的作品集《家庭的故事》。作者在写于1928年10月的“自序”里谈道：“我不曾写过什么小说。这一个集子中所收的不过是小小的故事而已。……我写这些故事，当然未免有几分的眷恋。然而我可以说，他们并不是我自己的回忆录，其中未免有几分是旧事，却绝不是旧事的纪实。其中人物更不能说是真实的。或者有人看来觉得有些像真实者，那是因为这种型式的人，到处都可遇到，所以他们便以为写的像他或像她。其实全不是那末一回事。”[2]

虽然作者只说自己所写是“小小的故事”，但从“绝不是旧事的纪实”“其中的人物更不能说是真实的”等补充话语来看，作者还是从小说的角度来定位《猫》等文章的。

（三）从《家庭的故事》整本书的内容来看

《家庭的故事》整本书除却“自序”，只有15篇文章，但包括《猫》在内至少有6篇文章，都写到主人公因琐事而感到内疚与忏悔的心情。现大致梳理如下：

1.《猫》

【前因】“我”以为第三只猫吃了家里养的芙蓉鸟而将其打走，后发现其死在邻家的屋脊上时。

【心理描写】我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针。

2.《风波》

【前因】仲清因妻子宛眉多次跟人打牌到深夜而起“风波”，当看到妻子的致歉信时。

【心理描写】他想到这里，心里难过极了！“我真是太自私了！太不应该了！……唉，太残忍了，太残忍了！”他恨不得立刻上楼去抱着她，求她宽恕一切的罪过，向她忏悔，向她立誓说，以后绝不干涉她的打牌了，不再因此埋怨她了。

3.《书之幸运》

【前因】宛眉希望仲清不要多买书，可嗜书如命的仲清再次下血本买了喜欢的书，面对妻子的责怪时。

【心理描写】他心上难过极了，如果有什么地洞可逃，他一定逃下去了……

他沉默着，什么话都说不出口。

全夜在焦苦、追悔、自责中度过。

4.《淡漠》

文章来源：《文体用品与科技》 网址: http://www.wtypykjzz.cn/qikandaodu/2021/0301/502.html